DEVELOPING FUTURE PHYSICS TEACHERS’ COMMUNICATION SKILLS THROUGH E-LEARNING TOOLS

The activity of a teacher is closely related to interpersonal communication. In this regard, communication skills occupy one of the leading roles in the activity of a teacher and are considered an important component of pedagogical skills. The teacher’s interaction with students directly affects their interest in the subject, and as a result, their academic performance. Physics is no exception. Teaching physics requires not only high-level knowledge of the subject, but also oral and written skills, the ability to build relationships with subjects of the educational process, as well as developed empathy, which together can be attributed to the communicative skills of a physics teacher. Currently, various methods and tools are used to form the communication skills of future teachers, but e- learning tools can be highlighted among them. These tools have a wide range of functionality, which makes them universal for use in the educational process. This paper presents a model for the formation of future physics teachers’ communication skills through e-learning tools. The purpose of the article is to study the components of this model and its possible effects in teaching physics. This study complements the research on the integration of technologies into education and allows understanding the potential advantages of e-learning tools in the formation of future physics teachers’ communication skills. Педагог қызметі тұлғааралық қарым-қатынаспен тығыз байланысты. Осыған орай, коммуникативтік білік мұғалім қызметіндегі маңызды рөлдердің бірін атқарып, педагогикалық шеберліктің негізгі құрамдас бөлігі болып саналады. Мұғалімнің оқушылармен қарым-қатынасы олардың пәнге деген қызығушылығына, демек олардың үлгеріміне тікелей әсер етеді. Бұл тұжырым физика пәніне де таралады. Физиканы оқыту үшін пәнді жоғары деңгейде біліп қана қоймай, ауызша және жазбаша сөйлеу дағдыларына, білім беру процесінің субъектілерімен қарым-қатынас орнату қабілетіне, сондай-ақ дамыған эмпатияға ие болу керек. Бұның бәрін физика мұғалімінің коммуникативтік білігіне жатқызуға болады. Қазіргі уақытта болашақ мұғалімдердің коммуникативтік білігін қалыптастыруда түрлі әдістер мен құралдар қолданылып келеді, бірақ олардың ішінде электронды оқыту құралдарын ерекше атап өтуге болады. Аталған құралдарды түрлі жолмен қолдануға болады, бұл оларды білім беру процесіндегі әмбебап құралға айналдырады. Бұл ғылыми мақалада электронды оқыту құралдарын пайдалану арқылы болашақ физика мұғалімдерінің коммуникативтік біліктерін қалыптастырудың моделі ұсынылған. Зерттеу физиканы оқыту саласындағы тиімді коммуникацияға деген артып келе жатқан қажеттілікті қанағаттандыруға бағытталған. Мақаланың мақсаты – осы модель компоненттерін және оның физиканы оқытудағы ықтимал әсерін зерттеу. Аталған зерттеу білімге технологияларды кіріктіру бойынша зерттеулерді толықтырып, болашақ физика мұғалімдерінің коммуникативтік білігін қалыптастырудағы электронды оқыту құралдарының әлеуетті артықшылықтарын түсінуге мүмкіндік береді. Деятельность педагога тесно связана с межличностным общением. В связи с этим, коммуникативные умения занимают одну из ведущих ролей в деятельности педагога и считаются важным компонентом педагогического мастерства. Взаимодействие учителя с учениками напрямую влияет на их интерес к предмету, и как следствие, на их успеваемость. Не является исключением и физика. Для обучения физике требуется не только знание предмета на высоком уровне, но и навыки устной и письменной речи, умение выстраивать взаимоотношения с субъектами образовательного процесса, а также развитая эмпатия, что в совокупности можно отнести к коммуникативным умениям учителя физики. В настоящее время для формирования коммуникативных умений будущих учителей используются различные методы и средства, но среди них можно особо выделить электронные средства обучения. Данные средства обладают широким функционалом, что делает их универсальными для использования в образовательном процессе. В данной научной статье представлена модель использования инструментов электронного обучения для повышения коммуникативных умений будущих учителей физики. Исследование направлено на удовлетворение растущей потребности в эффективной коммуникации в области физического образования. Целью этой статьи является изучение компонентов этой модели и ее потенциального влияния на преподавание и изучение физики. Данное исследование дополняет существующую литературу по интеграции технологий в образование и дает понимание потенциальных преимуществ инструментов электронного обучения в улучшении коммуникативных умений будущих учителей физики.