تناول الإعلام الرقمي الموجه للأطفال لقضايا استخدامهم للإنترنت والسلامة الرقمية بالتطبيق على مسلسلي الرسوم المتحركة (نورة، وعالم سيف)

تسعى الدراسة الحالية للبحث في الكيفية التي عالج بها الإعلام الرقمي الموجه للأطفال قضايا استخدامهم للإنترنت وسلامتهم الرقمية ، بالبحث في دور المؤسسة الإعلامية في تقديم تربية إعلامية تكنولوجية للأطفال ، انطلاقًا من النظريات الاتصالية التي تفيد بقدرة المحتوى الإعلامي على إفادة الأطفال وتعليمهم وتحقيق التفاعل البناء معهم والمساهمة في دحض المخاطر التكنولوجية الخاصة بهم ، لذا تسعى الدراسة للبحث في طبيعة ما يقدمه المحتوى الإعلامي الرقمي الموجه للأطفال فيما يخص سلامتهم الرقمية وتعاملهم مع الإنترنت . من خلال دراسة تحليلية لمضمون 40 حلقة هم حلقات مسلسلي الرسوم المتحركة (نورة ، وعالم سيف).انطلقت الدراسة من نظريتين هما (النظرية التفاعلية ، النظرية المعرفية للتعلم من الوسائط المتعددة) وتوصلت الدراسة إلى أن المحتوى الإعلامي الموجه للأطفال أشار إلى وجود العديد من الإيجابيات والمخاطر في تعامل الأطفال مع التكنولوجيا الرقمية والإنترنت ، وأن دور الأسرة والمدرسة في غاية الأهمية ، وأن هناك عقبات تحول دون إتمام الرقابة الوالدية كتأثير الأقران ، والتسارع التكنولوجي وطبيعة الأطفال أنفسهم.