Turk Muziği Kanun Eğitimi Uygulamalarına İlişkin Bir Eylem Araştırması: Guzel Sanatlar Liseleri Örneği

Bu araştırmanın amacı, tampere ses sistemi ve mutasyon dönemi ses eğitimi temel bilgilerinden yararlanarak, kanun eğitimine başlangıç düzeyinde bir uygulama modeli geliştirmek ve bu modelin uygulanabilirliğini incelemektir. Araştırmada, kanun öğrencilerinin tampere ses sistemine uyum sağlamasını kolaylaştıracak, ses gelişimine uygun solfej çalışmaları yapabilecekleri ve doğru duruş ve tutuş tekniklerini öğrenebilecekleri bir başlangıç düzeyi kanun eğitimi modeli tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Konya Çimento Güzel Sanatlar Lisesi'nde öğrenim gören 9. ve 10. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışma grubunda, 9. sınıftan 4 öğrenci ve 10. sınıftan 4 öğrenci olmak üzere toplam 8 kanun öğrencisi yer almaktadır. Bu öğrencilerin 4'ü kız, 4'ü ise erkek öğrencidir. Güzel sanatlar liselerindeki kanun öğrencilerinin başarısını artırmak, icra sırasında karşılaşılan sorunları çözmek ve öğrenme süreçlerini derinlemesine incelemek amacıyla eylem araştırması modeli kullanılmıştır. Araştırma sürecinde, öğrencilerin geleneksel Türk müziği ses sistemi ile tampere ses sistemini birlikte kullandıkları etkinlikler uygulanmış ve bu etkinliklerin ardından öğrencilerin davranış değişiklikleri yarı yapılandırılmış görüşmelerle değerlendirilmiştir. Sonuç olarak, öğrencilerin tampere ses sistemine uyum, başarı ve motivasyonlarının arttığı, ses aralığı açısından gelişim gösterdikleri ve doğru duruş-tutuş tekniklerini öğrendikleri gözlemlenmiştir. Ayrıca, geleneksel Türk müziği ve tampere ses sisteminin başlangıç düzeyinde birlikte ele alındığı bir ders modelinin, hem öğrenciler hem de eğitimciler açısından öğrenme sürecine önemli katkılar sağladığı tespit edilmiştir. Bu yaklaşım, öğrencilerin her iki ses sistemine daha hızlı adapte olmalarını kolaylaştırmaktadır.