Learning Strategy: The Utilization of AI as a Learning Tool forPAI Students in the Digital Era

Penelitian ini menganalisis strategi pembelajaran dan pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) sebagai sarana pembelajaran mahasiswa jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital. Menggunakan metode Mixed Method dengan pendekatan Sequential Exploratory Design, penelitian ini melibatkan 72 mahasiswa PAI di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Data kuantitatif dikumpulkan melalui survei dengan skala Likert dan dianalisis menggunakan SPSS versi 27, sementara data kualitatif diperoleh melalui wawancara mendalam dengan empat mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan korelasi positif dan kuat antara strategi pembelajaran dengan pemanfaatan AI (r = 0,714, p < 0,05), dengan strategi pembelajaran memberikan kontribusi sebesar 51% terhadap pemanfaatan AI sebagai sarana pembelajaran. Temuan kualitatif mengungkap variasi signifikan dalam praktik pedagogis dosen, khususnya dalam aspek apersepsi pembelajaran (58,3% positif), penyajian tujuan pembelajaran (40% konsisten), review materi (66,6% positif), variasi metode (61,1% positif), dan evaluasi pembelajaran (68,1% positif). Mahasiswa menunjukkan persepsi positif terhadap partisipasi aktif (84,7%) dan kesempatan mengekspresikan pendapat (80,6%), namun masih terdapat inkonsistensi dalam sistematika penyajian materi (58,3% positif dengan 26,4% netral). Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran yang efektif menjadi fondasi penting bagi pemanfaatan optimal teknologi AI dalam pembelajaran PAI, dengan kebutuhan mendesak untuk standardisasi praktik pedagogis, peningkatan kompetensi digital dosen, dan pengembangan model pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan kemajuan teknologi.