Kesediaan Guru-guru Kemahiran Vokasional Spesifik di Program Pendidikan Khas Integrasi dalam Melaksanakan Pusat Bertauliah Cawangan Modular di Negeri Johor

Kajian ini meninjau tahap kesediaan guru Kemahiran Vokasional Spesifik (KVS) di Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) Negeri Johor terhadap pelaksanaan Pusat Bertauliah Cawangan (PBC). Objektif kajian adalah untuk menilai kesediaan guru dalam aspek pengendalian murid berkeperluan pendidikan khas (MBPK), tahap pengetahuan dan kemahiran berkaitan KVS, serta pelaksanaan PBC di peringkat sekolah. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan, melibatkan seramai 55 orang guru KVS yang dipilih secara rawak sebagai responden. Instrumen soal selidik digunakan bagi pengumpulan data, manakala analisis data dijalankan menggunakan perisian SPSS versi 29.0 bagi mendapatkan nilai frekuensi, peratusan dan min. Hasil kajian menunjukkan tahap pengetahuan guru berada pada tahap tinggi (min = 4.18), manakala tahap kemahiran berada pada tahap sederhana tinggi (min = 3.86). Dapatan ini memberikan cadangan konkrit kepada KPM untuk menyediakan latihan pedagogi praktikal dan bimbingan berstruktur agar pelaksanaan PBC dapat dijalankan dengan lebih berkesan. Kajian ini diharapkan dapat menjadi panduan kepada Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM), Jabatan Pendidikan Negeri Johor (JPNJ) serta guru-guru KVS PPKI dalam merancang dan melaksanakan inisiatif latihan bertauliah bagi MBPK secara lebih sistematik dan inklusif