La anatomía como discurso: una revisión crítica de la enseñanza médica desde el psicoanálisis y la teoría crítica

ResumenLa enseanza de la anatoma ha ocupado histricamente un lugar central en la formacin mdica, no solo por su contenido tcnico, sino por el modo en que estructura la relacin del estudiante con el saber, el cuerpo y el poder institucional.Desde el psicoanlisis y la teora crtica, se propone que la anatoma no se ensea solo como ciencia, sino como un discurso que construye subjetividad, jerarquas y formas especficas de habitar el cuerpo mdico.Revisar crticamente los principales enfoques, prcticas

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Revista Mexicana de Educación Médica
Published
2025-12-22
DOI
https://doi.org/10.24875/rmem.25000014
Primary Topic
Ethics and bioethics in healthcare
Type
article
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La anatomía como discurso: una revisión crítica de la enseñanza médica desde el psicoanálisis y la teoría crítica

Héctor Torres-Muñoz
Revista Mexicana de Educación Médica
Ethics and bioethics in healthcare
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La anatomía como discurso: una revisión crítica de la enseñanza médica desde el psicoanálisis y la teoría crítica

Héctor Torres-Muñoz
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Abstract

ResumenLa enseanza de la anatoma ha ocupado histricamente un lugar central en la formacin mdica, no solo por su contenido tcnico, sino por el modo en que estructura la relacin del estudiante con el saber, el cuerpo y el poder institucional.Desde el psicoanlisis y la teora crtica, se propone que la anatoma no se ensea solo como ciencia, sino como un discurso que construye subjetividad, jerarquas y formas especficas de habitar el cuerpo mdico.Revisar crticamente los principales enfoques, prcticas

Revista Mexicana de Educación MédicaVol. 12(2)
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