Designing a Performance Based Learning Management Model in Sport Management

مقدمه و هدف: تحولات شتابان در حوزه ورزش حرفه ای و افزایش پیچیدگی نقش های مدیریتی، ضرورت بازاندیشی در نظام های یادگیری سازمانی را برجسته ساخته است. مدیریت یادگیری مبتنی بر عملکرد به عنوان رویکردی نوین، با تمرکز بر پیوند میان فرایندهای یادگیری و نتایج عملیاتی، می تواند به ارتقای اثربخشی مدیریتی در سازمان های ورزشی منجر شود. هدف پژوهش حاضر، طراحی و اعتبارسنجی مدل مدیریت یادگیری مبتنی بر عملکرد در مدیریت ورزشی بود. روش‌شناسی پژوهش: پژوهش با رویکرد آمیخته اکتشافی متوالی انجام شد. در مرحله کیفی، با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۴ نفر از خبرگان مدیریت ورزشی شهرستان کرمان و تحلیل تماتیک، ابعاد و مولفه های مدل استخراج گردید. در مرحله کمی، با روش توصیفی–همبستگی، داده ها از ۱۵۲ نفر از مدیران و کارشناسان سازمان های ورزشی شهرستان کرمان جمع آوری شد. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته مبتنی بر مقیاس های استاندارد مدیریت یادگیری و عملکرد مدیریتی بود. داده ها با نرم افزارهای SPSS و AMOS و از طریق مدل سازی معادلات ساختاری تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج تحلیل عاملی تاییدی، روایی و پایایی مناسب ابعاد مدل را نشان داد. شاخص های برازش حاکی از برازش مطلوب مدل مفهومی بودند. نتایج مدل ساختاری نشان داد مدیریت یادگیری مبتنی بر عملکرد تاثیر مثبت و معناداری بر عملکرد مدیریتی دارد و توانست سهم قابل توجهی از واریانس عملکرد مدیران ورزشی را تبیین نماید. نتیجه‌گیری: بر اساس یافته ها، تقویت سازوکارهای یادگیری مبتنی بر عملکرد می تواند نقش تعیین کننده ای در بهبود عملکرد مدیریتی سازمان های ورزشی ایفا کند. مدل ارائه شده می تواند به عنوان چارچوبی کاربردی برای طراحی نظام های یادگیری و توسعه مدیران ورزشی مورد استفاده قرار گیرد.