ANÁLISE PEDAGÓGICA E ESTRUTURAL DO CURSO 'O MUNDO DA MATEMÁTICA': UMA REVISÃO ABRANGENTE SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DIGITAL

Este artigo apresenta uma análise crítica e abrangente do curso O Mundo da Matemática, uma plataforma educacional digital disponível na Udemy com 44 horas de conteúdo, 311 aulas e mais de 200 podcasts originais. O estudo examina a estrutura pedagógica, os fundamentos epistemológicos e as implicações educacionais de um curso que propõe oferecer uma visão panorâmica da matemática, desde seus fundamentos históricos até aplicações contemporâneas em inteligência artificial, criptografia e matemática computacional.Através de uma metodologia de análise documental e revisão da literatura científica relacionada aos tópicos abordados no curso, investigamos a eficácia de abordagens educacionais multimodais que combinam vídeos didáticos, recursos de áudio e materiais de apoio.O curso abrange 25 seções temáticas que incluem aritmética elementar, álgebra, geometria euclidiana e não euclidiana, cálculo diferencial e integral, teoria dos números, estatística e probabilidade, além de temas filosóficos e históricos da matemática.Nossa análise identifica pontos fortes na amplitude do conteúdo e na diversidade de recursos pedagógicos, enquanto também examina criticamente questões relacionadas à profundidade teórica, rigor matemático e alinhamento com padrões curriculares contemporâneos.Os resultados sugerem que cursos online de natureza panorâmica podem desempenhar um papel complementar significativo na educação matemática, particularmente no desenvolvimento da cultura matemática e no estímulo ao interesse pela disciplina, embora requeiram estruturas de suporte adicionais para o desenvolvimento de competências matemáticas formais.Este estudo contribui para o campo emergente da educação matemática digital ao fornecer uma análise sistemática de um modelo educacional que enfatiza amplitude sobre profundidade, e ao discutir as implicações pedagógicas dessa abordagem no contexto da aprendizagem matemática ao longo da vida.

Authors

Publication Details

Journal
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
Published
2025-12-20
DOI
https://doi.org/10.5281/zenodo.17999851
Primary Topic
Education and Digital Technologies
Type
article
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ANÁLISE PEDAGÓGICA E ESTRUTURAL DO CURSO 'O MUNDO DA MATEMÁTICA': UMA REVISÃO ABRANGENTE SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DIGITAL

PAULO SÉRGIO DE ANDRADE, 10 MATH, Zen Revista
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
Education and Digital Technologies
article

ANÁLISE PEDAGÓGICA E ESTRUTURAL DO CURSO 'O MUNDO DA MATEMÁTICA': UMA REVISÃO ABRANGENTE SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DIGITAL

PAULO SÉRGIO DE ANDRADE, 10 MATH, Zen Revista
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Abstract

Este artigo apresenta uma análise crítica e abrangente do curso O Mundo da Matemática, uma plataforma educacional digital disponível na Udemy com 44 horas de conteúdo, 311 aulas e mais de 200 podcasts originais. O estudo examina a estrutura pedagógica, os fundamentos epistemológicos e as implicações educacionais de um curso que propõe oferecer uma visão panorâmica da matemática, desde seus fundamentos históricos até aplicações contemporâneas em inteligência artificial, criptografia e matemática computacional.Através de uma metodologia de análise documental e revisão da literatura científica relacionada aos tópicos abordados no curso, investigamos a eficácia de abordagens educacionais multimodais que combinam vídeos didáticos, recursos de áudio e materiais de apoio.O curso abrange 25 seções temáticas que incluem aritmética elementar, álgebra, geometria euclidiana e não euclidiana, cálculo diferencial e integral, teoria dos números, estatística e probabilidade, além de temas filosóficos e históricos da matemática.Nossa análise identifica pontos fortes na amplitude do conteúdo e na diversidade de recursos pedagógicos, enquanto também examina criticamente questões relacionadas à profundidade teórica, rigor matemático e alinhamento com padrões curriculares contemporâneos.Os resultados sugerem que cursos online de natureza panorâmica podem desempenhar um papel complementar significativo na educação matemática, particularmente no desenvolvimento da cultura matemática e no estímulo ao interesse pela disciplina, embora requeiram estruturas de suporte adicionais para o desenvolvimento de competências matemáticas formais.Este estudo contribui para o campo emergente da educação matemática digital ao fornecer uma análise sistemática de um modelo educacional que enfatiza amplitude sobre profundidade, e ao discutir as implicações pedagógicas dessa abordagem no contexto da aprendizagem matemática ao longo da vida.

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
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