Peran Etnomatematika Budaya Melayu Terhadap Pembelajaran Matematika di Sekolah

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran etnomatematika budaya Melayu dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah. Matematika sering kali dianggap sebagai mata pelajaran yang abstrak dan terpisah dari kehidupan sehari-hari, sehingga banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami dan mengaplikasikan konsep-konsep matematika. Padahal, budaya lokal, khususnya budaya Melayu, mengandung berbagai unsur matematis yang dapat dimanfaatkan untuk menghubungkan materi matematika dengan konteks kehidupan siswa. Penelitian ini mengidentifikasi elemen-elemen matematis dalam budaya Melayu, seperti pola geometris dalam arsitektur tradisional, tenunan songket dan sistem perhitungan dalam permainan tradisional, yang dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran matematika. Melalui metode kajian literatur, yang mencakup analisis berbagai sumber termasuk artikel jurnal dari penelitian terdahulu yang terkait etnomatematika dan aplikasinya dalam pembelajaran. . Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi elemen budaya Melayu dapat meningkatkan pemahaman matematis dan memperkuat identitas budaya siswa. Meskipun demikian, tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan sumber daya, kurangnya pemahaman guru tentang etnomatematika, serta waktu pembelajaran yang terbatas. Oleh karena itu, rekomendasi untuk pengembangan modul pembelajaran, pelatihan guru, dan kolaborasi dengan tokoh budaya lokal sangat penting. Kesimpulannya, penerapan etnomatematika dalam pembelajaran matematika tidak hanya membuat materi lebih kontekstual dan bermakna, tetapi juga berkontribusi pada pelestarian budaya lokal di kalangan siswa.