Pengembangan Media Pembelajaran Web Interaktif Menggunakan Pendekatan Berdiferensiasi Pada Elemen Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dengan Model Problem Based Learning

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis web dengan pendekatan diferensiasi pada Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) menggunakan model Problem-Based Learning (PBL) untuk siswa kelas VIII. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (RD) dengan model desain instruksional ADDIE yang mencakup tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Validasi produk dilakukan oleh ahli materi dan media menggunakan angket terstruktur skala Likert (1-5). Kepraktisan media dinilai melalui respons guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan tingkat validitas materi sangat tinggi dengan skor 91,09%, sedangkan komponen media memperoleh skor validitas 92,78%. Pada implementasi di SMP Negeri 24 Malang, 90,08% respons guru dan siswa menilai media ini sangat praktis. Tes hasil belajar menunjukkan 82,75% siswa mencapai ketuntasan, melebihi ambang efektivitas 75%. Kesimpulannya, media pembelajaran berbasis web ini terbukti valid dan efektif dalam meningkatkan pembelajaran TIK serta memenuhi standar tinggi sebagai alat pendidikan interaktif berbasis web.