Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif TipeThe Power of Two Terhadap Keahlian Komunikasi Matematis Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan keahlian komunikasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPoT dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional di SMP Prayatna Medan tahun ajaran 2024/2025. Menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experiment, penelitian ini melibatkan dua kelas sampel: kelas IX-1 sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model TPoT dan kelas IX-2 sebagai kelas kontrol dengan metode konvensional pada materi refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai N-Gain 0,7146 (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai N-Gain 0,5619 (kategori sedang). Uji hipotesis menunjukkan t_hitung≥t_tabel (2,924≥1,689), yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan model pembelajaran kooperatif tipe TPoT terhadap keahlian komunikasi matematis siswa.