Tahap pemahaman dan kesukaran pelajar dalam matematik: kajian kes di kalangan pelajar Pra-Sains / Maisurah Shamsuddin ... [et al.]

Kajian ini bertujuan untuk menilai tahap pemahaman, penguasaan, dan persepsi pelajar terhadap subjek Matematik dalam kalangan pelajar Pra-Sains serta mengenal pasti tajuk yang paling mencabar bagi mereka. Kajian ini menggunakan skala Likert lima mata untuk mengukur tahap pemahaman, penguasaan, dan persepsi pelajar, yang didapati berada pada tahap sederhana dengan nilai min antara 3.00 hingga 4.00. Analisis korelasi menunjukkan hubungan positif yang signifikan antara pemahaman dan persepsi (r = 0.443) serta antara penguasaan dan persepsi (r = 0.614), mencadangkan bahawa pelajar dengan persepsi yang lebih tinggi terhadap subjek ini cenderung mempunyai pemahaman dan penguasaan yang lebih baik. Selain itu, dapatan kajian mendapati bahawa Indeks dan Logaritma merupakan tajuk yang paling sukar bagi pelajar, dengan 56% daripada mereka menganggapnya sebagai cabaran utama. Ini diikuti oleh tajuk Janjang (29%) dan Set (14%). Hasil kajian ini dapat memberikan panduan dalam merangka strategi pengajaran yang lebih berkesan, termasuk penyediaan latihan tambahan, pendekatan interaktif, dan bahan bantu mengajar yang sesuai bagi meningkatkan kefahaman dan penguasaan pelajar dalam Matematik Pra-Sains.