Mogućnosti i izazovi interkulturalnoga odgoja i obrazovanja u okviru nastave Katoličkoga vjeronauka

Tema ovog članka je utemeljenje i prisutnost interkulturalnoga odgoja i obrazovanja u okviru nastave Katoličkoga vjeronauka. Katolički vjeronauk u Republici Hrvatskoj, iako je konfesionalnoga karaktera, u svojem Kurikulumu posjeduje elemente interkulturalnosti. To potvrđuje da se prilikom pisanja novoga vjeronaučnog Kurikuluma vodilo računa o suvremenim pedagoškim znanstvenim spoznajama koje se odnose na područje religijske dimenzije interkulturalnosti i da su u obzir uzete preporuke međunarodnih institucija te preporuke Katoličke Crkve vezane uz spomenutu tematiku. Članak se uz uvod i zaključak sastoji od triju poglavlja. Prvo poglavlje donosi teorijski prikaz utemeljenosti religijske dimenzije interkulturalnog odgoja i obrazovanja, u drugom se poglavlju progovara o ekumenskom i međureligijskom učenju, dok treće poglavlje govori o Katoličkom vjeronauku i religijskoj dimenziji interkulturalnosti unutar gimnazijskog obrazovanja u Republici Hrvatskoj. Članak se temelji na rezultatima dobivenim u sklopu izrade doktorskog rada naslovljenog „Doprinos katoličkoga vjeronauka promicanju religijske dimenzije interkulturnoga odgoja i obrazovanja unutar gimnazijskoga obrazovanja u Republici Hrvatskoj“.