ЭТИЧЕСКИЕ ДИЛЕММЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ: БАЛАНС МЕЖДУ ПЕРСОНАЛИЗАЦИЕЙ И ПРИВАТНОСТЬЮ

Интеграция искусственного интеллекта (ИИ) в образовательную среду открывает беспрецедентные возможности для персонализации обучения, повышения вовлечённости учащихся и оптимизации педагогического процесса. Однако вместе с этим возникают серьёзные этические вызовы, связанные с обработкой персональных данных, прозрачностью алгоритмов, цифровым неравенством и угрозой дегуманизации образования. В статье анализируется дилемма между стремлением к индивидуализированному обучению и необходимостью защиты приватности участников образовательного процесса. Рассматриваются нормативно-правовые аспекты (в частности, Федеральный закон №152-ФЗ «О персональных данных»), а также предложения по выработке этических стандартов использования ИИ в образовании.