Влияние стратегий устойчивости на душевное благополучие учащихся государственных средних школ города Кандара, округ Муранга, Кения

Данное исследование было направлено на выявление воздействия стратегий устойчивости на психологическое здоровье учащихся государственных средних школ в городе Кандара округа Муранга в Кении. В основе исследования лежала модель PERMA и теория позитивной психологии, разработанная Селигманом, а также был использован квазиэкспериментальный подход; для определения эффекта мер по укреплению устойчивости, предлагаемых в школах, был использован план Соломона из четырех групп. Схема исследования была смешанной, целевой выборкой были 848 учащихся второй группы, классные секретари, классные руководители и руководители служб профориентации и консультирования. Для анализа количественных данных использовался SPSS (v26), а для качественных данных был проведен систематический обзор. Результаты показали, что стратегии устойчивости оказали значительный положительный эффект на психическое благополучие учащихся среднего объёма (Коэн s = 0,55), который являлся статистически значимым (p < 0,05). Был также получен качественный фидбэк об улучшении эмоциональной регуляции, оптимизме и вовлечённости в учёбу. Исследование предлагает включить программы по развитию устойчивости в учебную деятельность системы среднего образования Кении.