A Study on the Teaching Method of Korean Idiomatic Expressions Using Image Contents

이 연구는 한국어 어휘 교육에서 보다 재미있고 효과적으로 교수-학습을 할 수 있는 방안을 제안하기 위해 교육 기관 교재의 공통 관용표현을 기반으로 한 영상콘텐츠 활용 방안에 대해 논의하였다. 이를 위해 국내 교육 기관 한국어 교재에서 공통된 관용표현 13개를 추출하고 수업단계에 따라 영상콘텐츠를 어떻게 활용하여 교육하는지에 대한 교육 방안을 제안하였다. 이 연구의 결과, 영상콘텐츠는 표정, 억양, 제스처 등 비언어적 요소를 제공하기 때문에 관용표현의 의미와 사용 맥락을 이해하는 데 도움이 된다. 또한 전통적 인 언어 수업 방식에서 벗어나 학습자에게 흥미를 줄 수 있고 반복 학습도 가능하다는 데에서 상당한 장점 이 있다. 하지만 영상 자료 선정 기준, 난이도 조절, 저작권 문제 등은 앞으로 해결해나가야 할 문제인데, 영상의 저작권 문제가 없는 공용라이선스 자료로 한정하거나 비상업목적으로 이용할 수 있는 동화, 고전 등을 내용으로 제작된 영상을 선정하는 것도 한 방법이 된다. 영상콘텐츠는 한국어 관용표현 교육에서 언 어와 문화를 함께 학습하게 할 수 있으며, 학습자들의 흥미를 유발하고 실제 의사소통 능력 향상에 효과적 인 교육 방법이 될 수 있기 때문에 한국어 교육에서 좀 더 활용될 필요가 있다.