PEMANFAATAN APLIKASI SEESAW UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KOMPETENSI MAHASISWA PADA MATA KULIAH STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

This study aims to develop teaching materials assisted by the Seesaw application and to examine the effectiveness of these teaching materials in improving the creativity and competence of students in the Indonesian Language Learning Strategies course at the Indonesian Language and Literature Education Study Program, Unimed. This study was motivated by the lack of varied and innovative teaching materials for Indonesian Language Learning Strategies that can stimulate creativity and positive character development in students. Additionally, lecturers and students have not maximized the use of Seesaw application-assisted teaching materials. This study employed the Research and Development method, which consists of seven stages: needs analysis, resource identification, product specification, product development, validation, product testing, and product. Based on the analysis of research data, the following results were obtained: (1) expert content validation results of 86.5%, which falls into the valid category, (2) expert design validation results with a score of 85.5%, which is also valid. Additionally, the effectiveness test results for this instructional material achieved a score of 87.4%, which falls into the high category. Therefore, it can be concluded that this Seesaw app-assisted instructional material is suitable for use in learning and can stimulate students' creativity and competencies. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbantuan aplikasi Seesaw dan melihat efektivitas pemanfaatan bahan ajar tersebut untuk meningkatkan kreativitas dan kompetensi mahasiswa pada mata kuliah Strategi Pembelajaran Bahasa Indoensia di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Unimed. Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya bahan ajar Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia yang variatif dan inovatif serta mampu menstimulasi kreativitas dan karakter positif pada diri mahasiswa. Selain itu, dosen dan mahasiswa belum memanfaatkan bahan ajar berbantuan aplikasi Seesaw dengan maksimal. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development yang terdiri atas tujuh tahapan yaitu analisis kebutuhan, identifikasi sumber daya, identifikasi spesifikasi produk, pengembangan produk, validasi, uji produk, dan produk. Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh: (1) hasil validasi ahli materi sebesar 86,5 % yang termasuk kategori valid, (2) hasil validasi ahli desain dengan nilai 85,5% yang termasuk valid. Selain itu, hasil uji efektivitas bahan ajar ini memperoleh nilai 87,4% yang termasuk kategori tinggi sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbantuan aplikasi seesaw ini layak digunakan dalam pembelajaran serta dapat menstimulasi kreativitas dan kompetensi mahasiswa.