Applicability to Communication Education Based on a Comparative Analysis of ‘Negotiation’ Perceptions in Japan and South Korea: A Text Mining Study Using KH Coder

본 연구는 한국어와 일본어 사용자들이 ‘협상’이라는 언어 행위를 어떻게 인식하고 구성하는지를 비교분석하기 위해, 2020년부터 2025년까지 발표된 학술 논문 제목을 대상으로 KH Coder기반의 텍스트마이닝 분석을 수행하였다. '빈도 분석','공기어 네트워크 분석','대응 분석'을 통해 양국 언어문화권에서 협상이 어떠한 언어적 구성과 인식 구조를 통해 형성되고 있는지를 다각도로 고찰하였다.<br/> 분석 결과, 한국에서 발표된 학술 논문에서는 ‘여가’, ‘스포츠’, ‘의도’ 등 실천적이고 개인 중심의 키워드가 빈번하게 나타나, 협상이 일상적 문제 해결과 자율적 의사결정의 일환으로 개념화되는 경향이 뚜렷하게 드러났다. 반면, 일본에서 발표된 학술 논문에서는 협상이 ‘労使(노사)’, ‘契約(계약)’, ‘実務(실무)’ 등 제도적이고 공식적인 맥락에서의 협상을 중심으로, 조직 내의 관계 조정과 합의 형성과 같은 상황이 강조되어 개념화되는 경향이 나타났다.<br/> 이러한 결과는 협상에 대한 문화 간 인식 차이가 단순한 언어 사용의 차원을 넘어, 사회문화적 가치관과 언어 행위 양식에 깊이 연관되어 있음을 시사한다. 특히 본 연구는 협상을 단순한 발화 전략의 집합으로 보지 않고, 문화적 맥락 속에서 관계를 조정하고 의미를 협의하는 상호작용적 행위로 재정의할 필요성을 제기한다.<br/> 나아가 본 연구는 학술 담화를 중심으로 분석을 수행하였으나, 향후 연구에서는 온라인 Q&A 플랫폼과 같은 일상 담화 자료를 통해 협상 인식의 실천적 양상을 조명하는 시도가 필요함을 제언한다. 이와 같은 다층적 분석은 문화 간 협상의 특성을 보다 심층적으로 이해하고, 커뮤니케이션 교육 및 화법 교육에서 문화적 차이를 반영한 교수 설계를 구상하는 데 기초 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.