The Relationship Between Cognitive Flexibility and College Life Adaptation Among Nursing Students: The Mediating Effect of Academic Engagement

본 연구는 간호대학생의 인지적 유연성이 대학생활적응에 미치는 영향을 확인하고, 이 관계에서 학습 몰입 정도의 매개효과를 분석하기 위한 서술적 조사연구이다. 자료 수집은 간호학과 재학생 131명을 대상으로 구조화된 설문지를 이용하여 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 25.0 프로그램과 PROCESS macro를 이용하여 t-test, ANOVA, 피어슨 상관분석, 매개효과 분석을 실시하였다. 간호대학생의 인지적 유연성 평균점수는 4.27± .39, 학습 몰입 평균점수는 3.42± .62, 대학생활적응 평균점수는 3.49± .62로 나타났다. 변수 간 상관분석 결과, 인지적 유연성은 학습 몰입(r= .49, p< .01), 대학생활적응(r= .51, p< .01)과 정적 상관관계를 보였으며, 학습 몰입과 대학생활적응 간에도 정적 상관관계(r= .79, p< .01)가 확인되었다. PROCESS macro Model 4 분석 결과, 인지적 유연성은 대학생활 적응에 대해 직접효과(B= .26, p= .01)와 함께, 학습 몰입을 통한 간접효과(B= .59, 95% Boot CI[ .33, .82])도 유의한 것으로 나타났다. 본 연구는 간호대학생의 인지적 유연성과 학습 몰입, 대학생활적응 간의 구조적 관계를 실증적으로 규명하여 간호교육 현장에서 학습 몰입을 촉진하고 대학생활적응을 돕기 위한 기초자료를 제공하고자 한다.