Penggunaan Teknologi Digital dalam Pendidikan Agama Kristen di Era Postmodern

Abstract This study examines the use of digital technology in learning Christian Religious Education (PAK) in the postmodern era, which has brought very significant changes today, where the development of this technology has also changed various aspects of life, including in the world of education. The postmodern era is characterized by plurality, relativity of values, and very rapid changes in information technology. The use of digital technology in learning allows as a medium of delivering material that is more interactive, flexible, and in accordance with the needs of the current generation. Through a qualitative approach, this study analyzes how digital technology is used to support more interactive, relevant, and contextual learning in accordance with the challenges being faced in a postmodern society. The results of this study show that digital technology can be one of the most effective tools in conveying religious values and deepening students' faith, as long as it is used wisely and contextually. However, there are also concerns and challenges in the use of technology related to the negative impact of technology use, such as the tendency and dependence on technology for every industry and the influence of digital technology on every student. This study provides a recommendation for the development of a more effective learning strategy in PAK by utilizing a digital technology to the maximum. Abstrak Penelitian ini mengkaji penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) di era postmodern, telah membawa perubahan yang sangat signifikan saat ini, dimana perkembangan teknologi ini juga telah merubah berbagai aspek dikehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Era postmodern ditandai dengan pluralitas, relativitas nilai, dan perubahan yang sangat cepat dalam teknologi informasi. Penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran memungkinkan sebagai media penyampaian materi yang lebih interaktif, fleksibel, dan sesuai dengan kebutuhan generasi saat ini. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini menganalisis bagaimana teknologi digital digunakan untuk mendukung dalam pembelajaran yang lebih interaktif, relevan, dan kontekstual sesuai dengan tantangan yang sedang dihadapi dalam masyarakat postmodern. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teknologi digital dapat menjadi salah satu alat yang sangat efektif dalam menyampaikan nila-nilai agama dan memperdalam iman siswa, asalkan digunakan dengan secara bijaksana dan kontekstual. Namun ada juga kekhawatiran dan tantangan dalam pemakain teknologi terkait dampak negatif penggunaan teknologi, seperti kecenderungan dan ketergantungan pada teknologi terhadap setiap induvidualisme dan pengaruh teknologi digital pada setiap siswa. Penelitian ini memberikan suatu rekomendasi untuk pengembangan strategi pembelajaran dalam PAK yang lebih efektif dengan memanfaatkan sebuah teknologi digital dengan secara maksimal.