L'outdoor learning come percorso verso l'inclusione e l'innovazione nella scuola secondaria di primo grado = Outdoor learning as a pathway to inclusive and innovative practices in middle schools

Il contributo presenta un progetto di ricerca volto a descrivere come si configura la didattica all’aperto nel contesto italiano della scuola secondaria di primo grado con attenzione alla promozione di processi inclusivi, benessere educativo e motivazione degli studenti. La ricerca, avviata nel 2023 e co-condotta da Indire, Università di Bologna e Rete delle Scuole all’Aperto, ha coinvolto 240 istituti scolastici appartenenti a tre reti di scuole nazionali caratterizzate dalla comune visione pedagogica centrata sull’outdoor learning e sull’innovazione scolastica. Il disegno di ricerca di tipo misto sequenziale esplicativo ha previsto una prima fase quantitativa, seguita da una seconda qualitativa finalizzata ad approfondire il fenomeno rilevato inizialmente su larga scala.