Diseño e implementación del Cuaderno del NO artista como recurso didáctico para el desarrollo de la creatividad en la asignatura de educación plástica durante la etapa de secundaria

Abstract: Creativity is an essential ability for human development, linked to innovation, problem-solving, and self-expression. In an educational context that prioritizes convergent thinking, this Research Paper explores strategies to enhance creativity in adolescents through the 'Non-Artist's Notebook' in Visual Arts Education. This project arises from the need for innovation in art teaching, aiming to foster analog artistic expression, develop self-exploration habits, and strengthen creativity regardless of prior skills. Through simple exercises, students overcome the fear of the blank page and enhance their critical thinking. The study's methodology evaluates its impact on students' motivation and creativity. Additionally, by comparing the results with other authors' studies, the goal is to understand and transform the perception of visual arts education. Resumen: La creatividad es una capacidad esencial para el desarrollo humano, vinculada a la innovación, la resolución de problemas y la autoexpresión. En un contexto educativo que prioriza el pensamiento convergente, este Trabajo de Investigación explora estrategias para potenciar la creatividad en adolescentes mediante el "Cuaderno del NO artista" en Educación Plástica. Este proyecto surge de la necesidad de innovación en la enseñanza de las artes, buscando fomentar la expresión artística analógica, desarrollar hábitos de autoexploración y fortalecer la creatividad sin importar habilidades previas. Mediante ejercicios sencillos, los alumnos superan el miedo al folio en blanco y potencian su pensamiento crítico. La metodología del estudio evalúa su impacto en la motivación y creatividad de los estudiantes. Así mismo, al comparar los resultados con los estudios de otros autores se busca entender y transformar la percepción de la educación plástica.