Analysis of Structural Relationship among Parenting Stress, Academic Pressure from Parent, Grit, Executive Function Difficulties and Addiction to Media Devices of Senior Elementary School Student

본 연구는 부모의 양육스트레스와 학업성취압력이 초등학교 고학년 아동의 심리적 특성인 그릿(grit)과 집행기능 곤란에 미치는 영향을 분석하고, 이 변인들이 미디어기기 중독에 미치는 직·간접적 영향을 규명하고자 하였다. 이를 위해 2020년 제13차 한국아동패널 데이터를 활용하여 아동 1,277명과 그 부모를 대상으로 구조방정식 모형 분석을 실시하였다. 연구 결과, 부모의 양육스트레스와 학업성취압력은 아동의 미디어기기 중독에 직접적인 영향을 미치는 동시에, 그릿과 집행기능 곤란을 매개로 간접적인 영향도 유의하게 나타났다. 특히 양육스트레스는 학업성취압력, 그릿, 집행기능 곤란 모두에 영향을 주었고, 이러한 경로는 미디어기기중독과 통계적으로 유의한 연관성을 보였다. 그릿은 미디어기기 중독을 완화하는 보호요인으로 작용한 반면, 집행기능 곤란은 중독 수준을 높이는 위험요인으로 작용하였다. 그러나 학업성취압력은 집행기능 곤란에 직접적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 본 연구는 아동의 미디어기기 중독 문제 해결을 위해 부모의 양육환경 개선과 아동의 심리적 보호요인 강화를 위한 통합적 접근이 필요함을 제안한다. 이를 위해 부모의 양육스트레스를 완화할 수 있는 지원 프로그램과 아동의 그릿 및 집행기능 향상을 위한 교육 프로그램 개발이 요구된다.