Creative musical activities in early childhood education: An analysis of teaching practices

<p>The aims of this quantitative descriptive research were to find out the involvement and training<br>of generalist Early Childhood teachers in active in the school year 2023/2024 in the development<br>of creative musical and sound activities. An online questionnaire was used to obtain sociodemographic<br>data, creative self-concept, as well as the degree of training, importance attached<br>to and use of certain creative music and sound activities, and statistical correlational analyses<br>were carried out between the variables. In total 72 Early Childhood teachers responded to<br>online questionnaire. The results indicated that, despite having no training in music or music<br>pedagogy, Early Childhood teachers consider themselves to be creative, attach importance to<br>these activities, and use them often. These findings can contribute to the establishment of national<br>or regional standards for music teaching in early childhood education, as well as to the revision of<br>early childhood teacher training in music education.</p> <p> </p> <div>Los objetivos de esta investigación descriptiva cuantitativa fueron conocer la implicación y formación de los maestros generalistas de Educación Infantil en activo en el curso escolar 2023/2024 en el desarrollo de actividades creativas musicales y sonoras. Se utilizó un cuestionario online para obtener datos sociodemográficos, autoconcepto creativo, así como el grado de formación, importancia concedida y uso de determinadas actividades creativas musicales y sonoras, y se realizaron análisis estadísticos correlacionales entre las variables. En total, 72 maestros de Educación Infantil respondieron al cuestionario online. Los resultados indicaron que, a pesar de no tener formación en música ni en pedagogía musical, los maestros de Educación Infantil se consideran creativos, dan importancia a estas actividades y las utilizan a menudo. Estos hallazgos pueden contribuir al establecimiento de estándares nacionales o regionales para la enseñanza de la música en educación infantil, así como a la revisión de la formación del maestro de Educación Infantil en educación musical. <div> </div> <div> </div> </div> <div> </div>