The relationship between nursing students' adverse childhood experiences and attitudes toward reporting child abuse and neglect

ABSTRACT Purpose: The purpose of this study was to determine the relationship between nursing students' adverse childhood experiences and their attitudes towards reporting child abuse and neglect. Method: This descriptive and relation-seeking study included students studying in the nursing department of a university. The questionnaire form used to collect data included questions to describe the students, the Adverse Childhood Experiences Turkish Form (ACETF) and the Healthcare Provider Attitudes Toward Child Maltreatment Reporting Scale (ACMR). Results: 58.9% of nursing students had a history of at least one type of abuse. The three most common types of abuse were psychological abuse (35.7%), physical abuse (24.3%) and psychological neglect (22.9%). Nursing students' ACMR score was 47.33 ± 6.77 and in the correlation analyses, the ACETF score was significantly positively associated with ACMR score (r = 0.257, p < 0.001). Conclusion: The study results showed that more than half of the nursing students had experience of childhood abuse and their attitudes towards reporting child abuse were at an average level. In addition, students with negative experiences in childhood had higher attitudes towards reporting child abuse Keywords: Child abuse; neglect; nursing student; report ÖZET Amaç: Bu çalışmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin çocukluk çağı olumsuz yaşantıları ile çocuk istismarını ve ihmalini bildirme yönelik tutumları arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Yöntem: Tanımlayıcı ve ilişki arayıcı türde olan bu çalışmaya bir üniversitenin hemşirelik bölümünde okuyan 280 hemşirelik öğrencisi dahil edildi. Verilerin toplanmasında kullanılan anket formunun içeriğinde, öğrencileri tanımlayan soruların yanı sıra Çocukluk Çağı Olumsuz Yaşantılar Ölçeği Türkçe Formu ve Sağlık Çalışanlarının Çocuk İstismarını/İhmalini Raporlamaya Karşı Tutumlarını Belirleme Ölçeği yer aldı Bulgular: Hemşirelik öğrencilerinin %58,9'u en az bir tür çocukluk çağı istismarına maruz kalmıştı. Öğrencilerin en sık maruz kaldıkları ilk üç istismar türü sırasıyla; psikolojik istismar (%35,7), fiziksel istismar (%24,3) ve psikolojik ihmaldi (%22,9). Öğrencilerinin Sağlık Çalışanlarının Çocuk İstismarını/İhmalini Raporlamaya Karşı Tutumlarını Belirleme Ölçeği toplam puanı 47,33 ± 6,77 idi. Korelasyon analizi sonucunda, öğrencilerin çocukluk çağı olumsuz yaşantıları ile çocuk istismarını/ihmalini raporlamaya karşı tutumları arasında pozitif bir ilişki olduğu belirlendi (r = 0,257, p < 0,001). Sonuç: Çalışma sonuçları, hemşirelik öğrencilerinin yarısından fazlasının çocukluk istismarı deneyimi yaşadığını ve çocuk istismarını bildirme yönelik tutumlarının ortalama düzeyde olduğunu gösterdi. Ayrıca, çocuklukta olumsuz deneyimler yaşayan öğrencilerin çocuk istismarını bildirmeye yönelik tutumları daha yüksekti. Anahtar Kelimeler: Çocuk istismarı; ihmal; hemşirelik öğrencisi; raporlama