A Study on the Importance and Implementation of Youth Training Activities

본 연구는 입시 중심의 교육환경, 협동심 및 소통 역량 부족 등 청소년기의 주요 스트레스 요인을 완화하기 위한 방안으로서 청소년 수련활동의 효과를 실증적으로 검증하고자 하였다. 이를 위해 수련활동 참여 전·후의 청소년 인식 변화를 분석하고, IPA(Importance-Performance Analysis) 기법을 적용하여 활동의 중요도와 실행도 간의 차이를 파악하였다. 분석 결과, ‘교육과정’과 ‘시설’ 영역의 실행도가 중요도에 비해 낮아 운영 및 인프라 개선이 필요한 것으로 나타났으며, ‘강사’ 영역은 전문성이 일정 수준 확보되었으나 프로그램 기획 및 실행에서 보완이 요구되었다. 또한 교사 집단의 실행도 평가는 학생보다 낮게 나타나 현장의 어려움이 반영되었음을 확인하였다. 이에 따라 수련활동 교육과정의 내실화, 시설 개선을 위한 정책적·재정적 지원 확대, 강사 및 지도 인력의 전문성 강화, 청소년 요구와 참여를 반영한 프로그램 개발의 필요성이 제기되었다. 본 연구는 청소년 수련활동의질 제고를 위한 정책 수립과 현장 운영 개선의 기초자료로 활용될 수 있으며, 향후 다양한 환경에서의 비교 연구를 통해 실천적 방안이 마련되기를 기대한다.