A Study on the Development of Brain-Based Happiness Florish Improvement Program for Childcare Teachers

본 연구는 보육교사를 대상으로 몸-마음-두뇌가 행복한 뇌기반 행복플로리시 향상 프로그램을 개발하고 적용함으로써 그에 따른 효과성을 검증하는데 연구의 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 체제적 교수설계의 대표적인 모형인 분석(Analysis), 설계(Design), 개발(Development), 실행(Implementation), 평가(Evaluation) 등으로 구성된 ADDIE모형의 과정을 거쳤다. 뇌기반 행복플로리시 원리 및 전략은 정서조절의 원리, 최적화된 두뇌 통합의 원리, 공감소통의 원리, 가치부여의 원리, 내적 동기 부여의 원리, 활기찬 몸 유지의 원리 등 6개 원리 및 24개 전략을 개발하였다. 또한, 뇌기반 행복플로리시 향상 프로그램은 활기찬 삶, 즐거운 삶, 몰입하는 삶, 좋은 삶, 의미있는 삶, 성취하는 삶 등 6개 영역 15회기 프로그램을 개발하였다. 프로그램 효과성을 검증하기 위해 A광역시 보육교사 50명을 무선표집 방법으로 실험집단 25명과 통제집단 25명을 선정하였고, 뇌기반 행복플로리시 프로그램을 적용한 결과, 전체 행복플로리시, 긍정적 정서, 몰입, 관계, 의미, 성취 영역 모두 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 뇌과학적 관점에서 행복을 바라봄으로써 신체-정서-인지의 통합을 통한 행복 패러다임 전환에 기여할 수 있다는 점에서 의의가 있다.