La svolta abilitante della laurea in psicologia: riflessioni sul caso attraverso lo sguardo dei tirocini curriculari e della didattica tutoriale/esperienziale[The «qualifying turn» of the psychology degree: Reflections on the case through the lens of

L’articolo arricchisce il dibattito sulla formazione abilitante della laurea magistrale in Psicologia con proposte per il tirocinio pratico valutativo, basate sull’analisi della didattica esperienziale antecedente alla riforma. La ricognizione introduttiva sulla normativa ne approfondisce gli assunti, in termini di funzioni, luoghi di svolgimento, forme. Si analizzano i dati su tirocini curriculari e didattica attiva raccolti presso 76 corsi di studio in psicologia in 26 atenei. La discussione individua suggerimenti sul tirocinio pratico valutativo, definendo: obiettivi orientati al concetto di «doppio cliente»; pratiche riflessive in piccolo gruppo; risorse di tutorship integrata tra accademia e professione.