As ações afirmativas e a produção intelectual dos acadêmicos indígenas na Amazônia

Objetivo. Compreender o impacto temporal das ações afirmativas na produção científica (2000-2023) de 169 acadêmicos indígenas da pós-graduação da Região Norte, e identificar as temáticas implícitas nessa produção. Método. Foi adotada a abordagem quali-quantitativa. Envolveu a extração dos currículos Lattes de uma lista nominal de acadêmicos utilizando o ScriptLattes. A análise bibliométrica e a coocorrência de palavras-chave foram realizadas com o software VOSviewer. Resultados. As ações afirmativas se intensificaram a partir de 2000, impactando em um crescimento exponencial da produção após 2016, sendo o tipo mais comum trabalhos em anais de congresso. Os temas centrais (educação escolar indígena, territorialidade e questões linguísticas) revelam o foco em reflexões sobre diferenças epistemológicas em relação ao conhecimento ocidentalizado. Conclusões. Infere-se que as ações afirmativas impactaram a produção intelectual em análise. Essa produção, baseada na cosmovisão indígena, promove o diálogo de saberes na academia e contribui para o desenvolvimento de uma ciência mais plural.