Trabajo matemático y procesos de reflexión de futuros profesores de educación primaria en una tarea sobre traslación de figuras planas

ResumenEste estudio analiza el trabajo matemtico y los procesos reflexivos de futuros profesores de educacin primaria en la resolucin y diseo de una tarea sobre traslacin de figuras planas.En un primer momento, los participantes resuelven la tarea, cuyas producciones son analizadas a partir de la teora de los Espacios de Trabajo Matemtico (ETM).Los resultados muestran un uso predominante de representaciones grficas y artefactos tericos, junto con dificultades en el razonamiento discursivo y el dominio de conceptos formales.En un segundo momento, los futuros docentes reflexionan sobre la tarea y proponen un rediseo que incorpora ajustes metodolgicos y tecnolgicos, pero no modifican su estructura conceptual.Se concluye que el fortalecimiento del conocimiento terico y el desarrollo de la reflexin didctica son claves para mejorar el diseo y anlisis de tareas matemticas en la formacin docente.