Research on the Community Contribution Activities of National Universities : Focusing on the National University Development Project

본 연구에서는 국립대학육성사업을 통해 진행된 ‘지역사회 기여’ 활동의 내용과 양상을 면밀히 분석하였다. 첫째, 예산 분석을 통해 각 대학별로 중점적으로 추진하는 과제를 파악하고, 2019년도와 비교하여 2022년도에 감소하거나 확대된 활동 분야를 확인하였다. 이를 통해 지역사회 기여 활동 중 특히 대학 자원의 개방·공유 사업에 중점 투자가 이루어지고 있음을 확인할 수 있었다. 대학별로 주요 활동들을 살펴봄으로써 실제로 어떤 사업에 예산이 투입되고 있는지를 확인하였다. 둘째, 대학 특성을 반영한 사업을 분석하기 위해 국립대학의 지역사회 기여 활동에 대한 키워드 분석을 실시하였다. 이를 통해 대학 유형에 따른 중점 활동의 차이를 파악하고, 상위에 노출된 키워드를 통해 대학별 지역사회 기여 활동의 주안점과 향후 방향성을 제안 및 유추하였다.<br/> 이러한 분석 결과를 토대로 국립대학의 지역사회 기여 활동의 전반적인 양상과 변화를 살펴보았다는 점에서 본 연구의 의의가 있다. 향후 지역혁신 중심 대학지원체계사업(라이즈 사업) 등 관련 후속 사업에서 대학 유형별 지역사회 연계 활동의 기획·운영에 참고가 될 수 있는 기초자료로 활용되길 기대한다.

Authors

Publication Details

Journal
Journal of Regional Studies
Published
2024-12-31
DOI
https://doi.org/10.31324/jrs.2024.12.32.4.369
Primary Topic
Service-Learning and Community Engagement
Type
article
Field-Weighted Citation Impact
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article

Research on the Community Contribution Activities of National Universities : Focusing on the National University Development Project

Yasutsugu Seo, Hyung Won Lee, Su‐Young Kim
Journal of Regional Studies
Service-Learning and Community Engagement
article

Research on the Community Contribution Activities of National Universities : Focusing on the National University Development Project

Yasutsugu Seo, Hyung Won Lee, Su‐Young Kim
article en

Abstract

본 연구에서는 국립대학육성사업을 통해 진행된 ‘지역사회 기여’ 활동의 내용과 양상을 면밀히 분석하였다. 첫째, 예산 분석을 통해 각 대학별로 중점적으로 추진하는 과제를 파악하고, 2019년도와 비교하여 2022년도에 감소하거나 확대된 활동 분야를 확인하였다. 이를 통해 지역사회 기여 활동 중 특히 대학 자원의 개방·공유 사업에 중점 투자가 이루어지고 있음을 확인할 수 있었다. 대학별로 주요 활동들을 살펴봄으로써 실제로 어떤 사업에 예산이 투입되고 있는지를 확인하였다. 둘째, 대학 특성을 반영한 사업을 분석하기 위해 국립대학의 지역사회 기여 활동에 대한 키워드 분석을 실시하였다. 이를 통해 대학 유형에 따른 중점 활동의 차이를 파악하고, 상위에 노출된 키워드를 통해 대학별 지역사회 기여 활동의 주안점과 향후 방향성을 제안 및 유추하였다.<br/> 이러한 분석 결과를 토대로 국립대학의 지역사회 기여 활동의 전반적인 양상과 변화를 살펴보았다는 점에서 본 연구의 의의가 있다. 향후 지역혁신 중심 대학지원체계사업(라이즈 사업) 등 관련 후속 사업에서 대학 유형별 지역사회 연계 활동의 기획·운영에 참고가 될 수 있는 기초자료로 활용되길 기대한다.

Journal of Regional StudiesVol. 32(4)
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