Determination of the Learning Needs of Patients Undergoing Percutaneous Coronary Intervention in the Discharge Period: Cross-Sectional Analytical Study

Amaç: Bu araştırma, perkütan koroner girişim geçiren hastaların taburculuk dönemine ilişkin öğrenim gereksinimlerini ve gereksinimlerin karşılanması durumunu belirlemek üzere tek merkezli ve kesitsel bir araştırma olarak planlandı. Gereç ve Yöntemler: Araştırmanın örneklemini, Türkiye'nin batısında bulunan bir şehir hastanesinde perkütan koroner girişim geçiren ve taburculuğu planlanan 121 hasta oluşturdu. Veriler, araştırmacı tarafından oluşturulan hasta bilgi formu ve Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği ile toplandı. Veriler, Kolmogorov-Smirnov testi, Mann-Whitney U testi, Spearman korelasyon analizi ile test edildi. Bulgular: Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği toplam puan ortalamasının 169,31±24,42 olduğu bulundu. Hasta öğrenim gereksinimleri ve gereksinimlerin karşılanması durumları arasındaki ilişkilerin ''ilaçlar'', ''yaşam aktiviteleri'', ''toplum ve izlem'', ''duruma ilişkin duygular'', ''tedavi ve komplikasyonlar'', ''yaşam kalitesi'', ''cilt bakımı'', ''toplam puan'' alt boyutları ile pozitif yönlü ileri derecede anlamlı bulundu (p<0,001). En yüksek öğrenim gereksiniminin ''tedavi ve komplikasyonlar'' alt boyutu (ortalama=31,55±4,54; önemlilik düzeyi=3,50); en düşük öğrenim gereksinimi önem düzeyinin ise ''toplum ve izlem'' alt boyutu (ortalama=18,41±2,54; önemlilik düzeyi=3,06) ve en az karşılanan öğrenim gereksiniminin %64,9 oranda ''yaşam kalitesi'' alt boyutu olduğu bulundu. Sonuç: Hastaların orta düzeyin biraz üzerinde öğrenim gereksinimi olduğu, perkütan koroner girişim geçiren hastaların/aile üyelerinin taburculuk dönemi öğrenim gereksinimlerine ve bireysel özelliklerine odaklanılarak eğitim verilmesi önerilebilir.