Comparison of Nursing Images and Professional Values of First and Final Year Nursing Students: A Descriptive Study

Amaç: Araştırmanın amacı, birinci ve son sınıf hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik imajı ile profesyonel değerleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Gereç ve Yöntemler: Kesitsel, tanımlayıcı nitelikteki araştırma, Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi'nde 2022- 2023 eğitim-öğretim yılı sonunda 278 gönüllü öğrenci ile yürütülmüştür. Veriler, Tanımlayıcı Özellikler Formu, Profesyonel Hemşirelik Değerleri Ölçeği-Revize (PHDÖ-R), Hemşirelik Mesleğine Yönelik İmaj Ölçeği (HMYİÖ) kullanılarak online olarak toplanmış, SPSS v.24.0 ile analiz edilmiştir. Bulgular: Birinci (n=67, %62,0) ve son sınıf (n=110, %64,7) öğrencilerin çoğu hemşireliğe bakış açılarının lisans öğrenimi sırasında olumlu yönde değiştiğini bildirmiştir. Öğrencilerin PHDÖ-R puanı 103,27±17,17, HMYİÖ puanı 145,70±11,24'tür. Sınıflar arasında PHDÖ-R toplam puanı, bakım verme, profesyonellik, aktivizm, adalet alt boyutları ile HMYİÖ toplam puanı, mesleki nitelikler, eğitim alt boyutlarında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmamaktadır (p>0,05). Birinci ve son sınıflar arasında PHDÖ-R güven, HMYİÖ çalışma koşulları, cinsiyet, mesleki statü, dış görünüm alt boyutları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmaktadır (p<0,05). PHDÖ-R ve HMYİÖ toplam puan ortalamaları arasında birinci sınıf öğrencilerinde zayıf, son sınıf öğrencilerinde orta düzeyde doğrusal bir ilişki bulunmaktadır (p<0,05). Sonuç: Öğrencilerin imaj algıları iyi düzeyde olup profesyonel değerleri düzeyin üzerindedir. Son sınıf öğrencilerinin imaj ve profesyonel değer puanları ile ölçekler arasındaki ilişki daha yüksek düzeydedir. Profesyonel davranışlar ve imaj algısının gelişmesinde düzenli takip, danışmanlık ve ilgili derslerin sürekliliğinin sağlanması önerilmektedir.