The Effect of First Aid Training Given to Nursing Students on First Aid Self-Efficacy and Psychological First Aid Application Self-Efficacy Levels: Quasi-Experimental Study

Amaç: Araştırmanın amacı, hemşirelik öğrencilerine verilen ilk yardım eğitiminin ilk yardım öz yeterlilik ve psikolojik ilk yardım uygulama öz yeterlilik düzeylerine etkisinin belirlenmesidir. Gereç ve Yöntemler: Mart-Temmuz 2024 tarihleri arasında tek grup ön-test sontest yarı deneysel olarak tasarlanan çalışmaya Türkiye'nin batısında yer alan bir üniversitenin hemşirelik bölümünde öğrenim gören 143 öğrenci katılmıştır. Eğitim, haftada 2 saat teorik 1 saat laboratuvar uygulaması olarak yürütülmüş ve çeşitli aktif öğretim yöntemleri kullanılmıştır. Veriler, öğrencilerden yazılı ve sözlü izin alındıktan sonra ''Tanıtıcı Özellikler Formu'', ''İlk Yardım Öz Yeterlilik Ölçeği'' ve ''Psikolojik İlk Yardım Uygulama Öz Yeterlilik Ölçeği'' kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde, tanımlayıcı istatistikler ve bağımlı gruplarda t-testi ve varyans analizi analizleri kullanılmıştır. Çalışmayı bildirmek için Epidemiyolojide Gözlemsel Çalışmaların Raporlanması kontrol listesi kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin İlk Yardım Öz Yeterlilik Ölçeği puanları ilk değerlendirmede ortalama 110,51 (±41,28) iken, son değerlendirmede ortalama 178,34 (±29,78) olarak belirlenmiştir. Ölçeğinin Cronbach alfa güvenilirlik katsayısının 0,972 olduğu bulunmuştur. Psikolojik İlk Yardım Uygulama Öz yeterlilik Ölçeği puanları ilk değerlendirmede ortalama 108,27 (±30,77) iken, son değerlendirmede ortalama 142,31 (±19,95) olarak hesaplanmıştır. Ölçek 0,980 Cronbach alfa güvenilirlik katsayısı ile çok yüksek düzeyde güvenilirdir. Sonuç: Hemşirelik öğrencilerine verilen ilk yardım eğitiminin, öz yeterlilik ve psikolojik ilk yardım uygulama öz yeterlilik düzeylerini artırmada etkili olduğu belirlenmiştir.