فاعلية برنامج تعليمي مقترح في الصحة المستدامة على تشكيل اتجاهات طلبة الصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان نحو التخصصات الطبية وكفاءاتهم الذاتية العامة

هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي مقترح في الصحة المستدامة، على تشكيل اتجاهات طلبة الصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان نحو التخصصات الطبية وكفاءاتهم الذاتية العامة. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي؛ حيث تكونت عينة الدراسة من 137 طالبًا وطالبة، وقد وزعت العينة إلى: مجموعة تجريبية ضمت 65 طالبًا وطالبةً، إذ جرى تدريسهم باستخدام البرنامج التعليمي المقترح في الصحة المستدامة، ومجموعة ضابطة ضمت 71طالبًا وطالبةً لم يدرسوا البرنامج المقترح. أما أدوات الدراسة فتمثلت الأداة الأولى في مقياس اتجاهات الطلبة نحو التخصصات الطبية، المكونة من 36 عبارة، موزَّعَةً على ثلاثة محاور رئيسة. وقد حُسِبَ ثبات الأداة بطريقتَي الاتِّسَاق الداخلي، فبلغ معامِل ألفا كرونباخ 0.902، أما الأداة الثانية، فهي مقياس الكفاءة الذاتية للطلبة، المكون من 10 عبارات، وقد حُسِبَ ثبات الأداة بطريقتَي الاتِّسَاق الداخلي، فبلغ معامِل ألفا كرونباخ 0.758. وقد أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى α=0.05 في تشكيل اتجاهات طلبة التعليم الأساسي بسلطنة عُمَان نحو التخصصات الطبية، أما في متغير الكفاءة الذاتية العامة، فقد أظهرت الدراسة وجود فرق دال إحصائيًا لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بضرورة تضمين مفاهيم الصحة المدرسية بشكل أكبر في الكتب الدراسية والأنشطة المدرسية؛ لتعزز اتجاهات الطلبة نحو الصحة ونحو الإقبال على دراسة التخصصات الطبية خاصة لدى الطلبة الذكور.