استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في تدريب العاملين بمنظمة الإرشاد الزراعي في مصر

استهدف البحث التعرف على أراء المبحوثين فيما يتعلق بأهمية استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في التدريب، وتحديد متطلبات تطبيق أدوات الذكاء الاصطناعي في مجال التدريب من وجهة نظر المبحوثين، والتعرف على مصادر معلومات المبحوثين فيما يتعلق بالذكاء الاصطناعي، والتعرف على معوقات استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي من وجهة نظر المبحوثين، والتعرف على مقترحات المبحوثين في مواجهة معوقات استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في التدريب.بلغت شاملة البحث 180 من أعضاء هيئة التدريس بقسم الإرشاد الزراعي والإجتماع الريفي بكليتي الزراعة بجامعة القاهرة وعين شمس، والباحثين بمعهد بحوث الإرشاد الزراعي والتنمية الريفية بمركز البحوث الزراعية ومحطاته البحثية بمختلف المحافظات، وكانت الإستجابة للاستبيان ممثلة في 63مبحوثا ( عينة البحث) أي ما يعادل 35% من شاملة البحث وتم جمع البيانات إلكترونيا باستخدام استمارة إلكترونية أعدت لتحقيق أهداف البحث خلال شهر أغسطس 2025، واتبع البحث المنهج الوصفي من خلال استخدام البحث الاجتماعي بالعينة، واستخدم في تحليل وعرض البيانات كل من التكرارات والنسب المئوية والمتوسط الحسابي والمدى والوزن النسبي.وتشير نتائج البحث إلى أن ثلثي استجابات المبحوثين جاءت في فئتي درجة الرأي المتوسطة والمرتفعة، فيما يتعلق بأهمية استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في التدريب و كانت المتطلبات التنظيمية، والفنية، والبشرية هي الأكثر أهمية ثم المتطلبات الأكاديمية، وأخيرا المتطلبات المالية، وكان الأهل والأقارب والجيران أكثر المصار تكرارا ومعوقي ضعف البنية التكنولوجية المناسبة لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التدريب، وعدم وجود خطة واضحة ومحددة لتطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريب أكثر المعوقات أهمية وفقا لما أفاد به المبحوثين، وكانت أكثر المقترحات أهمية من قبل المبحوثين مقترح الاهتمام ببرامج تدريب المدربين المتعلقة باستخدام الذكاء الاصطناعي في التدريب