The Impact of the Goguryeo Mural Reproduction Project on Students' Artistic Expression and Cultural Identity: The Mediating Effect of Attitudes toward Accepting Traditional Culture

본 연구는 고구려 벽화 모사(임모) 프로젝트가 학생들의 문화적 정체성과 예술적 표현능력에 미치는 영향을 탐색하고, 이 과정에서 전통문화 수용태도의 매개적 역할을 규명하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 프로젝트 참여 전후의 변화를 분석하고, 구조방정식 모형을 통해 변수 간 관계를 검증하였다. 연구 결과, 프로젝트 참여 후 학생들은 역사·문화적 인식, 공동체적 가치, 미적 감수성 등 문화적 정체성과 관련된 요인에서 유의한 향상을 보였으며, 예술적 표현능력 또한 다양성, 개성, 의미성 측면에서 긍정적인 변화가 나타났다. 이는 고구려 벽화 모사 활동이 단순한 전통문화 학습을 넘어, 학생들이 전통의 미학적 가치와 역사적 맥락을 직접 경험하고 내면화함으로써 정체성을 강화하고 창의적 표현 역량을 확장하는 데 기여했음을 의미한다. 또한 전통문화 수용태도가 문화적 정체성과 예술적 표현능력의 향상에 유의미한 매개 효과를 가지는 것으로 확인되었다. 이는 학습자가 전통문화에 대해 긍정적 태도와 정서적 몰입을 경험할 때 교육적 효과가 증폭된다는 점을 보여준다. 이러한 결과는 전통문화 기반 예술교육이 학생들의 정체성 형성과 창의적 역량 함양을 동시에 촉진할 수 있음을 실증적으로 제시하며, 향후 교육 현장과 문화예술 정책 수립에 있어 체험 중심의 전통문화 프로그램 개발이 필요함을 시사한다.