التدفق النفسي وعلاقته بسمات الشخصية الانفعالية السلبية لدى طلبة الجامعة المتفوقين دراسيا

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى التدفق النفسي لدى طلبة الجامعة المتفوقين دراسيًا وعلاقته بسمات الشخصية الانفعالية السلبية لديهم، وشملت العينة (169) طالبًا وطالبة، وأٌستخدم المنهج الوصفي، وتم الاعتماد على مقياس التدفق النفسي إعداد جاكسون ومارش (1996)، وتعريب نجلاء إبراهيم (2020)، ومقياس السمات الشخصية الانفعالية السلبية من إعداد الباحثين، وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيًا في التدفق النفسي بإتجاه أفراد عينة الدراسة، ولا توجد فروق دالة إحصائيًا في التدفق النفسي وفقًا لمتغيري النوع(ذكور، إناث)، ونوع التعليم، كما أظهرت الدراسة أن هناك فروق دالة إحصائيًا في السمات الشخصية الانفعالية السلبية بإتجاه أفراد عينة الدراسة، وتوجد فروق دالة إحصائيًا في السمات الشخصية الانفعالية السلبية وفقًا لمتغر النوع باتجاه الإناث، في حين لم تظهر النتائج فروق دالة إحصائيًا وفقًا لمتغير نوع التعليم، كما أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية ضعيفة بين متغيري مستوى التدفق النفسي، والسمات الشخصية الانفعالية السلبية للمتفوقين دراسيًا، ويمكن التنبؤ بمستوى التدفق النفسي من خلال السمات الشخصية الانفعالية السلبية؛ ولكن بصورة ضعيفة جدًا.