Das Anthropozän und das Planetare als Reflexionsbegriffe

Abstract Dieser Beitrag hat das Ziel, geographische Perspektiven auf das Anthropozän und das Planetare sowie geographiedidaktische Ideen für die Global Citizenship Education (GCE) zu liefern, um das Potential einer Transformation unseres Verständnisses von heutigen Weltverhältnissen auszuloten. Er zeigt deshalb auf, wie sich die geographischen Basiskonzepte Raum und Maßstab dazu eignen, sich vielfältig mit den Begriffen „das Anthropozän“ und „das Planetare“ auseinanderzusetzen. Die ontologischen, epistemologischen und methodologischen Herausforderungen machen dabei deutlich, dass sich die Begriffe vor allem zur Reflexion eignen. Der Beitrag schlägt vor, sie mithilfe des forschenden Lernens in die GCE zu integrieren und so gleichzeitig raumbezogenes Handeln zu ermöglichen.