Sınıf Öğretmenliği Branşından Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Branşına Geçiş Yapan Öğretmenlerin Yeterlikleri

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenliği branşından beden eğitimi ve spor öğretmenliği branşına geçiş yapan öğretmenlerin yeterliklerinin araştırılmasıdır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden görüşme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma grubu amaçlı örnekleme yöntemlerinden biri olan aşırı veya aykırı durum örneklemesi yöntemi ile belirlenmiştir. Araştırma grubunu Hatay ilinde görev yapan sınıf öğretmenliği branşından beden eğitimi ve spor öğretmenliği branşına geçiş yapan 13 (12 erkek, 1 kadın) öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu ve görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada veriler içerik analizi yöntemi ile değerlendirilmiştir. İçerik analizinde veriler kavramsallaştırılarak mantıklı bir şekilde düzenlenmiş daha sonra verileri açıklayan tema ve kodlar belirlenmiştir. Araştırma sonucunda sınıf öğretmenlerinin, beden eğitimi ve spor dersini yürütebilecek bilgi, beceri ve uygulama yeterliklerinin sınırlı olduğu, beden eğitimi ve spor dersini verimli bir şekilde işleyemedikleri ve dersin hedeflerine ulaşılamadığı, yükseköğretimde beden eğitimi ve spor dersine ilişkin çok sınırlı bir eğitim aldıkları, bu nedenle hem hizmet öncesi hem de hizmet içi eğitim programları ile desteklenmeleri gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuçlar, alan değişikliği yapan sınıf öğretmenlerinin yeterlik açısından desteklenmesi gerektiğini göstermektedir. Beden eğitimi ve spor öğretmenliği branşına geçen sınıf öğretmenlerine daha etkin, başarılı ve yeterli olabilmeleri için uzmanlar tarafından yarışma ve oyun kuralları, sporcu sağlığı, spor mevzuatı gibi konularda teorik eğitimler, halk oyunları, takım ve bireysel sporlar ile ilgili konularda uygulamalı olarak destekleyici eğitimler verilmesi önerilmektedir.