Prompt Dir Deine Meinung. Anforderungen an KI-Kompetenzen von Lehrkräften in der Demokratiebildung
Zusammenfassung Der Einsatz generativer KI stellt neue Anforderungen an Demokratiebildung und Lehrkräftebildung. Dieser Beitrag untersucht die Auswirkungen von Technologien wie ChatGPT auf den demokratischen Diskurs und skizziert zentrale KI-Kompetenzen, die Lehrkräfte künftig benötigen. Es werden Bildungsansätze zur Förderung dieser Kompetenzen vorgestellt, unter anderem aus dem Projekt ProKIS.
Authors
- Katrin Hahn-Laudenberg (ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0731-696X)
- Marcus Kindlinger (ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0121-7522)
- Oliver Krebs
- Christine Achenbach-Carret
Institutions
- University of Münster (DE)
Publication Details
- Journal
- Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
- Published
- 2025-11-21
- DOI
- https://doi.org/10.1515/zpt-2025-2038
- Primary Topic
- Public Administration and Political Analysis
- Type
- article
- Field-Weighted Citation Impact
- 0.00