Relationships between Physical Literacy and Physical Activity among Chinese Adolescents: The Mediating Role of Attitudes toward Physical Education

목적: 본 연구는 중국 청소년을 대상으로 피지컬 리터러시(PL), 체육수업 태도(ATPE), 신체활동(PA) 간의 관계를 검증하고, ATPE의 매개효과를 규명하고자 하였다.<br/>방법: 연구 대상은 중국 허난성 고등학교 재학생 462명(남 224, 여 238)이며, PPLI, C-SPEA, C-PAQ-SF를 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS 29.0과 AMOS 27.0을 사용하여 확인적 요인분석, t-검정, ANOVA, 상관분석, 구조방정식 모형(SEM)으로 분석하였다.<br/>결과: 첫째, SEM 분석결과, PL은 ATPE(β=.420, p<.05)와 PA(β=.374, p<.05)에, ATPE는 PA(β=.225, p<.05)에 유의한 직접영향을 미쳤으며, ATPE는 PL과 PA 간 관계를 부분 매개(β=.468, p<.05)하였다. 둘째, 성별에 따른 분석 결과 남학생이 여학생보다 PL, ATPE, PA에서 높았고, 학년별로는 자기표현 및 타인과의 의사소통(S&C)이 고학년일수록 증가했지만, PA는 2학년에서 가장 높았다.<br/>결론: PL은 청소년의 PA를 촉진하는 핵심 요인으로, 긍정적 ATPE가 이를 강화하는 매개 역할을 수행하였다. 또한 성별·학년 차이는 맞춤형 체육수업과 동기 강화 전략의 필요성을 시사한다.