Exploring the Social and Emotional Development Factors of eSports Athletes with Intellectual Disabilities Based on Their Tournament Participation Experiences

목적: 본 연구의 목적은 e스포츠에 참여하는 지적장애인 선수들의 대회 참가 경험을 통해 나타나는 사회적 및 정서적 발달 요인을 탐색하고, 이를 토대로 장애인 e스포츠 교육 현장에서 지도자와 선수 간 관계 증진을 위한 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 한다.<br/>방법: 본 연구는 2024년 12월부터 2025년 3월까지 ‘G’ 광역시에 거주하는 지적장애인 e스포츠 선수들을 대상으로 수행되었다. 주요 자료수집 방법으로는 심층 면담과 참여관찰을 하였으며, 전화 인터뷰와 문헌·문서분석을 보조적으로 활용하였다. 면담은 반구조화 및 비구조화 방식을 병행하여 참여자의 경험과 인식을 자연스럽게 탐색하였고, 전사 및 주제 분석을 통해 핵심 요인을 도출하였다.<br/>결과: e스포츠 대회 참가 경험은 지적장애인의 사회적 상호작용과 정서발달에 긍정적인 변화를 유도하였다. 구체적으로 자존감 향상, 감정 조절 능력 증진, 사회적 소속감 강화, 자기 표현력 및 문제해결 능력 향상 등의 효과가 나타났다. 또한, 협력적 경기 경험을 통해 사회적 유대감과 자신감이 증진되었으며, 일상생활에서도 긍정적 태도 변화를 보였다.<br/>결론: e스포츠 대회 참가 경험은 지적장애인의 사회적 관계 형성과 정서적 안정, 자기 표현력 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 e스포츠 활동이 지적장애인의 사회적 참여와 심리적 성장을 촉진할 가능성을 보여준다. 다만 본 연구는 특정 지역의 소수 참여자를 대상으로 한 질적 연구이므로 결과의 일반화에는 한계가 있다. 향후 연구에서는 다양한 장애 유형과 연령층을 포함한 심화 연구를 통해 장애인 e스포츠의 제도적 지원과 교육 프로그램 개발에 실질적인 시사점을 제공할 수 있을 것이다.