Inquiry on the Experiential Learning of University Life of Chinese Students Majoring in Golf

목적: 골프전공 중국 유학생의 대학생활 경험학습이 성찰과 의미구성을 통해 학업 및 사회적 적응, 개인적 성장에 어떠한 영향을 미치는지를 탐구하는 데 목적이 있다.<br/>방법: 질적연구 방법으로 내러티브 연구(narrative research)를 사용하여 K대학의 골프전공학과를 졸업한 중국 유학생 5명을 대상으로 2020년 9월부터 2021년 4월까지 심층면담을 진행하고 분석하였다.<br/>결과: 언어장벽 · 경제적 부담 · 낯선 수업 방식으로 인해 일상과 학업 전반의 스트레스가 높았으나, 실습 수업을 통해 한국 학생과의 상호작용이 사회적응과 수업 참여의 자신감으로 확장되었다. 골프 훈련과 그 과정의 성찰은 노력과 자기주도적 학습 역량을 강화했고, 규칙 존중과 자연 수용의 골프 문화는 존중 · 배려 · 정직 등 인성적 가치를 내면화하도록 했다.<br/>결론: 골프전공 유학생들의 대학생활 경험학습은 골프전공자로서 이론과 기술의 배움뿐만 아니라 삶의 가치를 배울 수 있는 학습의 기회로 적용한 것을 알 수 있다.