Developing and Implementing a Convergence Liberal Arts Course to Enhance Core Competencies : A Case study of the Student-Participatory Course ’Artificial Intelligence and Ethics’

본 연구의 목적은 인공지능과 윤리를 주제로 한 융합교양교과목을 개발하고 대학의 교육목표인 핵심역량 중 종합적 사고 역량과 윤리적 실천 역량 향상에 미친 효과를 살펴보는 것이다. 본 연구에서는 학생참여 교양교과목 개발 공모전에서 선정된 ‘인공지능과 윤리’ 교과목을 전문가 검증을 통해 ADDIE 모형에 따라 1주 3시간 15주차로 인공지능 기술과 인공지능 활용을 위한 윤리로 구성하여 개발하였다. 개발된 융합교양교과목을 연구대상에게 적용하고 사전검사와 사후검사를 실시하였다. 본 연구를 위한 연구대상은 4년제 대학에 재학 중인 학생으로 2024학년도 1학기와 2학기에 본 교과목을 수강한 72명으로 구성되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 융합교양교과목 개발에서 학생참여와 ADDIE 모형의 결합은 융합교양교육 설계의 효과적 모델로서 가능성을 보여주었다. 융합교양교과목의 적용은 대학의 핵심역량인 종합적 사고역량과 윤리적 실천 역량의 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 학생참여 융합교양교과목의 개발과 적용이 대학생의 비판적 사고와 가치 판단 능력을 자극하고 의사결정능력에 영향을 미친 것으로 해석할 수 있다. 마지막으로 본 연구의 일반화에 대한 제한점을 명시하고 비교연구와 추후 연구를 제안하였다.