Validity and Reliability of Table Tennis Knowledge Test for Secondary School Students: Methodological Study

Amaç: Ortaokul öğrencilerinin, beden eğitimi ve spor derslerinde öğrendikleri spor ve fiziki etkinlikler derslerine yönelik yeterli düzeyde kurallar, teknik ve taktik bilgilerine sahip olmaları beklenmektedir. Bu dersleri tamamlayan ortaokul öğrencilerinin, bilgi düzeyini ölçebilecek ölçme araçlarına gereksinim bulunmaktadır. Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencileri için masa tenisi bilgi testi geliştirmektir. Gereç ve Yöntemler: Araştırmaya, 6 devlet ortaokulunda öğrenimine devam eden 6 (n=79), 7 (n=60) ve 8. (n=51) sınıf 103 erkek ve 87 kız, toplam 190 ortaokul öğrencisi katılmıştır. Katılımcıların yaş aralığının 12-14 (X̄=12,85, standart sapma=1,77) arasında olduğu belirlenmiştir. Masa tenisi bilgi testi, 4 aşamalı bir süreç sonucunda oluşturulmuştur. Test geliştirme sürecine 1 program geliştirme uzmanı, 1 üst düzey masa tenisi antrenörü, 2 üst düzey masa tenisi sporcusu ve beden eğitimi dersinde masa tenisi öğretimi gerçekleştiren 1 beden eğitimi öğretmeni katılmıştır. Testin geliştirme süreci sonunda masa tenisi bilgi testi; 10 oyun kuralları, 3 teknik ve 2 taktik sorusu olmak üzere toplam 15 sorudan oluşmaktadır. Geliştirilen masa tenisi bilgi testinin geçerlik ve güvenirliği, Rasch analizi kullanılarak yapılmıştır. Bulgular: Test sorularının 14'ü, gerekli içsel ve dışsal uyum indekslerini sağlamıştır. Soruların ve kişilerin ayırt edicilik ve güven indeksleri yeterli değerler aralığındadır. Sonuç: Geliştirilen 15 soruluk masa tenisi bilgi testinin, 14'ünün geçerli ve güvenilir olduğu belirlenmiştir. Ortaokul öğrencilerinin, masa tenisi bilgi düzeyini ölçmek için geliştirilen bu testin kullanılması önerilmektedir.