The Outcomes and Issues of Undeclared Major System : A Longitudinal Case Study of University A

본 연구는 무전공제의 성과와 운영상의 쟁점을 종단적 사례연구 방법을 활용하여 탐색하는 것을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 10년의 간격을 두고 두 차례에 걸친 심층적 사례연구를 통해 A대학 무전공제의 변화 양상과 한계, 향후 발전을 위한 고려사항은 무엇인지를 탐색하였다. 각종 문헌분석과 함께 A대학 구성원 총 223명(2014년 1차 연구 83명, 2024년 2차 연구 140명)을 이론적 표집의 과정을 통해 심층 면담하여, 무전공제의 설계와 운영방식이라는 ‘관심현상’의 특징과 이것이 작동하는 기제의 변화를 시간의 흐름 속에서 조망하고, A대학 구성원 및 조직문화의 변화와 같은 ‘상황적 조건(맥락)’ 속에서 구성·재구성되는 역동적 과정을 분석하였다. 연구 결과, A대학의 무전공제는 융복합 전공제도와 공동체적 상호작용에 바탕을 둔 자생적 지원 구조에 기반하여 작동하고 있었고, 제도의 도입 이후 운영 과정에서 지속적인 점검과 개선이 병행될 때 그 성과와 장기적 안정성을 확보할 수 있음을 발견하였다. 이와 같은 연구의 결과를 바탕으로 무전공제를 운영하려는 대학은 각 대학의 맥락에 적합한 무전공제 운영 전략과 비판적 검토 체계를 마련할 필요가 있음을 제언하고 있다.