An Analysis of Integrated Textbooks for Lower Grades in Elementary School: Focusing on Physical Activities

본 연구는 2022 개정 교육과정에 따른 초등학교 저학년 통합교과 교과서를 신체활동을 중심으로 분석함으로써 저학년 신체활동을 강화할 수 있는 시사점을 도출하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 1, 2학년 통합교과 교과서 총 16권의 교과서 내용 중에서 놀이, 건강, 안전 관련 내용을 분석하였다. 그 결과 첫째, 저학년 통합교과 교과서 놀이의 82%가 중학년 이상의 체육과 중복되었으며, 운동(19.5%), 스포츠(67.0%), 표현(13.5%) 영역 간 불균형이 나타났다. 둘째, 저학년 통합교과 교육과정의 영역, 핵심 아이디어가 교과서에 체계적으로 구현되지 않았다. 셋째, 기본 움직임 기술은 비이동 움직임(22.6%), 이동 움직임(59.4%), 조작 움직임(18.0%)으로 이동 움직임 편중, 조작 움직임 부족이 확인되었다. 넷째, 교과서의 구성 측면에서 삽화 위주의 신체활동 제시로 규칙과 안전 유의 사항에 대한 교육이 부재하였으며, 건강 및 안전 관련 내용은 놀이와 별도로 다루고 있었다. 연구 결과를 토대로 초등학교 저학년 시기에 요구되는 움직임 학습과 탐색, 학년 간 일관성과 연계성을 지닌 신체활동 중심 교육과정의 개발, 기본 움직임 기술을 토대로 한 운동 소양 함양, 교과서의 사계절 기반 통합 구성과 검정 체제의 필요성에 대하여 논의하였다