Analiza razlika u stručnom usavršavanju učitelja i nastavnika tjelesne i zdravstvene kulture Primorsko – goranske i Istarske županije

Ovaj rad bavi se analizom razlika u stručnom usavršavanju učitelja i nastavnika tjelesne i zdravstvene kulture u Istarskoj i Primorsko-goranskoj županiji. Profesionalni razvoj nastavnika sve se više promatra kao dinamičan i višedimenzionalan proces koji nadilazi formalne oblike edukacije i za koji bi učitelji i nastavnici trebali naći odgovarajuću razinu motivacije intrinzičnog tipa. U provedenom anketnom istraživanju na uzorku od 151 ispitanika utvrđene su statistički značajne razlike u sudjelovanju u online edukacijama i državnim skupovima, s većom učestalošću u Primorsko-goranskoj županiji. Zaključuje se da motivacija i podrška institucija značajno utječu na oblike i učestalost profesionalnog razvoja. Iako ispitanici ističu važnost usavršavanja za osobni napredak i kvalitetu rada nedostatak vremena najčešći je razlog nesudjelovanja. Međutim napredovanje u struci i dalje je vrlo prisutan motiv koji pripada ekstrinzičnim motivima i samim time postavlja pitanje kvalitete motivacije.