Effects of Appearance Satisfaction on School Adjustment among Multicultural Adolescents: Testing the Mediating Role of Self-Esteem and the Moderated Mediation by Parental Support

본 연구는 다문화청소년을 대상으로 외모만족도가 학교생활적응과 어떤 관련을 보이는지, 그리고 그 과정에서 자아존중감의 매개와 부모지지의 조건부 간접효과가 성립하는지를 실증적으로 검증하였다. 분석에는 다문화청소년패널조사(MAPS)의 중학생 표본을 사용하였다. 조절된 매개모형 분석을 위해서 SPSS PROCESS을 사용하였으며, 부트스트랩(5,000회) 신뢰구간으로 간접효과와 조건부 간접효과를 추정하였으며 필요 시 Johnson–Neyman 방법으로 유의 구간을 확인하였다. 분석 결과, 외모만족도는 학교생활적응과 유의한 긍정적 연관성을 보였고, 자아존중감은 외모만족도와 학교생활적응 간 관계를 유의하게 매개하였다. 부모지지는 조건부 간접효과를 유의하게 변화시켜, 부모지지가 높을수록 외모만족도가 자아존중감을 통해 학교생활적응과 연결되는 간접 경로의 크기가 증대하는 것으로 나타났다. 본 연구는 외모에 대한 주관적 평가가 곧바로 행동으로 전이되기보다 자아존중감이라는 핵심 심리자원을 경유하여 학교생활 적응과 연결될 수 있음을 보여 주며, 부모지지가 그 경로를 증폭하는 조절 요인으로 작동함을 제시한다. 이러한 결과를 바탕으로 다문화청소년의 학교생활적응을 향상시킬 수 있는 자아존중감 증진 프로그램 및 부모교육 프로그램의 필요성 등을 논의하였다.